Kunst-Actief deel 4 biedt de leerling een uitdaging om zich goed voor te bereiden op het examen tekenen of handvaardigheid.
Kunst met beide benen op de grond
In de methode zijn geen kunstwerken afgebeeld die leerlingen nauwelijks aanspreken. Met zorg zijn thema's en bijbehorende afbeeldingen geselecteerd waar leerlingen wat mee kunnen.
‘Bekijk het!'
In dit onderdeel wordt het thema van het hoofdstuk van allerlei kanten bekeken. Aan de hand van deze bronnen kunnen de leerlingen zich oriënteren op de inhoud en vormgevingsaspecten van het thema.
‘Aan de slag!'
'Aan de slag' krijgt in elk hoofdstuk de meeste aandacht. Begrijpelijk omdat dit onderdeel rechtstreeks verbonden is met procesmatig werken. Leerlingen krijgen diverse stadia van het ontwerpproces te zien. Aan de hand van de diverse stadia in het beeldend proces leren ze gebruik te maken van bronnen en leren ze probleemstellingen te formuleren. Verder leren ze te selecteren, voorstudies en keuzes te maken en materiaal- en techniekonderzoek te doen. De resultaten hiervan leren ze toe te passen in het eindwerkstuk.
‘Goed bekeken!'
In ‘Goed bekeken!' gaat het om de ‘stijl en het oeuvre' van kunstenaars in relatie tot het thema. Leerlingen wordt een blik gegund in het ontwikkelingsproces van kunstenaars en vormgevers. De keuze van de kunstenaars en hun werk is afgestemd op het niveau van de leerlingen: dus geen elitaire kunst maar beelden die ze kunnen begrijpen.
‘Vakkundig!'
Ex-VMBO-ers en MBO-ers laten in het onderdeel ‘Vakkundig!' zien wat hun opleiding te maken heeft gehad met het uiteindelijke beroep waarin ze werkzaam zijn. Die beroepen hebben steeds een directe relatie met het thema van elk hoofdstuk.