We begrijpen dat het lastig is om te bepalen welke schoolboeken het beste bij jou en je leerlingen past, zeker met de curriculumvernieuwingen die voor de onderbouw komend schooljaar al ingaan. Met onderstaande vragen helpen we je bepalen wat voor jou en je leerlingen belangrijk is, zodat je zeker weet dat je een lesmethode hebt die aansluit bij jullie behoeften.
Heb je een of meerdere boeken op het oog? Bestel dan een inzage-exemplaar.
Natuurlijk kun je ons altijd bellen of mailen als je inhoudelijke vragen hebt over een methode. We komen ook graag langs bij je op school om onze leermiddelen te laten zien en uit te leggen wat we allemaal aan docentenmateriaal hebben. Vraag dan een scholenbezoek aan.
|
Curriculum SLO |
||
|
Ik wil dat de uitgave alvast aansluit bij het vernieuwde curriculum (vanaf schooljaar 2027-2028). |
Ik zoek een uitgave voor het huidige curriculum (uiterlijk t/m schooljaar 2030-2031). |
Ik wil dat de uitgave bij beide aansluit en zowel nu als voor het nieuwe curriculum te gebruiken is. |
|
KunstWerken (m/h/v) |
Basis Beeldende Begrippen (m/h/v/) Kunst-Actief GT (vmbo-gt) Kunst-Actief BK (vmbo-bk) |
KunstWerken, eventueel gecombineerd met Basis Beeldende Begrippen (m/h/v) |
|
Opbouw en differentiatie |
||
|
Ik wil een lineaire leerlijn volgen, die elk jaar kennis opbouwt en verdiept. |
Ik wil kunnen differentiëren per klas of leerling qua niveau. Ik wil zelf bepalen welk thema ik wel of niet behandel. |
Ik wil dat mijn leerlingen zelfstandig kunnen werken met het boek. |
|
Kunst-Actief GT (vmbo-gt) Kunst-Actief BK (vmbo-bk) |
KunstWerken (m/h/v) |
Basis Beeldende Begrippen (m/h/v) |
|
Didactische benadering |
||
|
Ik vind het belangrijk dat ook voor leerlingen de leerdoelen expliciet benoemd worden, zodat ze weten wat ze leren. |
Ik wil dat de nadruk op de theorie ligt: kunstgeschiedenis, kunstbeschouwing en de begrippen. |
Ik wil een uitgave waarin theorie en praktijk samenkomen. Ik wil dat vaardigheden als reflecteren, onderzoeken, beschouwen en discussiëren centraal staan. |
|
KunstWerken (m/h/v) |
Basis Beeldende Begrippen (m/h/v) Kunst-Actief kunstgeschiedenis (m/h/v) |
KunstWerken (m/h/v) Basis Beeldende Begrippen Praktijk (m/h/v) Kunst-Actief GT (vmbo-gt) Kunst-Actief BK (vmbo-bk) |
|
Voor de docent |
||
|
Ik vind het prettig veel ondersteunend docentenmateriaal te hebben, zoals powerpoints, toetsen en een pta. |
Ik heb voldoende aan de antwoorden op de vragen uit het leerlingenboek en eventueel een klein beetje extra beeldmateriaal. |
Ik heb vooral behoefte aan extra toetsen en beoordelingsmodellen. |
|
Kunst-Actief GT (vmbo-gt)
|
Basis Beeldende BegrippenPraktijk (m/h/v) Kunst-Actief kunstgeschiedenis (m/h/v) KunstWerken (m/h/v) |
|
|
Papier of digitaal |
||
|
Ik wil een papieren boek voor mijn leerlingen. |
Ik wil online werken met mijn leerlingen. |
Ik werk graag hybride: zowel online als van papier. |
|
Kunst-Actief GT (vmbo-gt) Kunst-Actief BK (vmbo-bk) Kunst-Actief kunstgeschiedenis (m/h/v) KunstWerken (m/h/v) Basis Beeldende Begrippen (m/h/v) |
KunstWerken, online (m/h/v) |
Basis Beeldende Begrippen Praktijk in combinatie met Basis Beeldende Begrippen, online (m/h/v) |
